 |
 |
 |
 |
 |
 |
|---|
|
- Bolonja - Internet - Seksualno obrazovanje - administracija - informatika - kompanije - matematika - ministarstvo - muzičke aktivnosti - nagrade - nastava - neformalno obrazovanje - ocenjivanje - osnovno školstvo - praksa - vaspitanje - škola - škole - školsko zakonodavstvo - školstvo
Ukupno članova: 9112 Najnovi član: uros:dd Najnoviji tekstovi:
    |
5. april. 2019. INTEGRACIJA MUZIČKIH AKTIVNOSTI U RAZREDNOJ NASTAVI Naučni rad na osnovu sprovedenog empirijskog neeksperimentalnog istraživanja o integraciji muzičkih aktivnosti u razrednoj nastavi na časovima iz predmeta koji nisu muzička kultura. Cilj tog istraživanja, koje je obuhvatilo uzorak od 122 učitelja, bio je da se ispitaju stavovi i procene učitelja o vrsti i stepenu te integracije, a primenjen je posebno dizajniran skaler procjene o mogućnostima i primeni tih aktivnosti. Istraživanje je sproveo doktorant na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Banjoj Luci Darko Ratković. word dokumenti .zip format Rad - 18 stranica Biografija autora - 1 strana Bibliografija naučnih i stručnih radova - 2 strane Cilj empirijskog neeksperimentalnog istraživanja je bio da ispitamo stavove i procjene učitelja o vrsti i stepenu integracije muzičkih aktivnosti sa drugim predmetima u razrednoj nastavi. Na prigodnom uzorku od 122 učitelja koji rade u razrednoj nastavi primijenjen je posebno dizajniran skaler procjene o mogućnostima i primjeni integracije muzičkih aktivnosti u razrednoj nastavi SPIMA (α=0,80). Razlike u uticaju sociodemografskih varijabila navedene procjene učitelja su provjeravane pomoću t-testa za nezavisne uzorke (t-test) i jednofaktorskom analizom varijanse (ANOVA). Podaci su obrađeni pomoću statističkog softvera SPSS 19.0 za Windows. Rezultati istraživanja pokazuju da nastavnici od navedenih pet muzičkih aktivnosti u nastavi muzičke kulture najviše integrišu pjevanje, a zatim slušanje muzike. Ostale tri aktivnosti (sviranje, stvaralaštvo i muzičke igre) nisu dovoljno zastupljene. Uočeno je da nastavnici sa najviše radnog iskustva najčešće integrišu aktivnost pjevanja. Kada je distribucija po predmetima u pitanju rezultati ukazuju na najčešću primjenu muzičkih igara u okviru fizičkog vaspitanja, pjevanje u nastavi srpskog jezika i prirode i društva dok je slušanje muzike najviše zastupljeno u nastavi likovne kulture. Najmanji stepen integracije je ostvaren sa nastavom matematike. Darko Ratković  |
AKTIVNI OGLASI:
Najnoviji blogovi:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vaš ID :
Prisutni na sajtu:
Ukupno prisutno na sajtu: 12
Prijavljeni: 0 ||| Gosti: 12